Автор: kornyndnz

На даний момент Корнинський ЗДО “Дивосвіт” додаткових платних освітніх послуг не надає.

Моніторинг за 2023-2024 н. р.

Напрям 1. Освітнє середовище закладу дошкільної освіти

За результатами вивчення напряму у 2023 році визнано достатній рівень освітньої діяльності. У ході роботи над аналізом освітнього середовища, вивчення документації та проведення опитування з’ясовано, що в дошкільному навчальному закладі в основному створені безпечні умови освітньої діяльності та праці.  Територія закладу навколо будівлі освітлюється в нічний час. Територія закладу  недоступна для несанкціонованого заїзду транспорту та доступу сторонніх осіб. У приміщення закладу  допускаються виключно учасники виховного процесу.

Кабінети, групові та всі інші приміщення чисті, охайні. У закладі забезпечується чистота та охайність місць спільного користування, коридорів та навчальних приміщень.

Заслуговує на увагу гнучкість дизайну в групових приміщеннях, яка  забезпечується через мобільні робочі місця для індивідуальної, групової та колективної роботи (не лише столи та стільці, але й пуфи, килимки для сидіння тощо) та створює можливості для швидкої зміни конфігурації освітнього середовища, форм роботи під час заняття. Меблі відповідають росту дітей, наявні підставки для приладдя настільниці, заокруглені кути стільниць, спинок та сидінь забезпечують безпеку вихованців.

ПРОПОЗИЦІЇ:

1. Розмістити звітну інформацію за результатами самооцінювання освітнього середовища закладу на сайті ЗДО у річному звіті керівника.
2. Провести тренінг для педагогічних працівників «Освітнє середовище без насилля та дискримінації».
3. Провести ремонтні роботи стелі в одній із груп.
4. Педагогічним працівникам: неухильно дотримуватися правил внутрішнього розпорядку, норм педагогічної етики та поваги до гідності й права вихованців, брати участь у розробці документів, які визначають стратегію розвитку закладу освіти, регламентують роботу освітнього закладу.

Напрям 2. Здобувачі дошкільної освіти (вихованці)

У ЗДО реалізується Базовий компонент дошкільної освіти. У даному навчальному році заклад працює за програмою «Українське дошкілля». Виховний процес у закладі дошкільної освіти організовано з метою набуття дитиною різних компетентностей відповідно до освітніх ліній визначених інваріантною складовою Базового компоненту дошкільної освіти.

Щопівроку педагоги проводять моніторинг щодо визначення рівня засвоєння знань за освітніми напрямами БКДО. За результатами дослідження можна зробити висновок, що більшість вихованців мають достатній рівень щодо кожного з напрямків. За результатами анкетування батьків встановлено, що загалом діти охоче йдуть до закладу; атмосфера (психологічний клімат) в закладі в основному задовольняє батьків вихованців.

У закладі дошкільної освіти забезпечено дотримання вимог до розпорядку дня та навчання. Дотримані вимоги організації життєдіяльності, рухової активності дітей та враховано вікові особливості вихованців дошкільної освіти. На основі проведеного інтерв’ю з вихователями, керівником та вивчення документації встановлено, що гранично допустиме навчальне навантаження на вихованців у закладі дошкільної освіти відповідає віковій групі та особливостям дітей.

Напрям 3. Фахова  діяльність педагогічних працівників закладу дошкільної освіти

Спостереження за навчальними заняттями показало, що педагогічні працівники мотивують та зацікавлюють здобувачів дошкільної освіти до роботи на занятті, співпрацюють з дітьми на засадах партнерства, у роботі застосовують особистісно-орієнтований підхід. Педагогічні працівники в переважній більшості діють на засадах педагогіки партнерства, використовують форми роботи, спрямовані на формування партнерських взаємин з батьками вихованців (що підтверджуються опитуванням батьків та педагогів).

Педагоги приділяють велику увагу розвитку освітніх компетентностей вихованців, використовуючи у своїй діяльності різні методи та прийоми.

Та методична робота на даному етапі – не на вищому рівні, потребує удосконалення,  а саме:

– заохочувати педагогічних працівників до поширення власного педагогічного досвіду шляхом створення та розміщення своїх напрацювань на сайті ЗДО та створення власних блогів;

– рекомендувати педагогам використовувати онлайн-сepвіси, якi дозволяють створювати iнтерактивнi вправи, тести для використання на навчальних заняттях;

– на базі методичного онлайн кабінету  (на сайті садочку) створити методичний простір (інформативний, змістовний, сучасний), який задовольнятиме потребу педагогів у саморозвитку та професійному удосконаленню;

– сприяти участі педагогічних працівників в інноваційній та експертній діяльності. Педагогічним працівникам: – здійснювати аналіз результативності заходів під час роботи з батьками та вносити корективи за потреби.

Напрям 4.  Управлінські процеси закладу дошкільної освіти

Керівництво закладу проводить постійний моніторинг утримання матеріально-технічної бази, систематично вживає заходи для створення належних умов діяльності закладу, вчасно визначає потреби ЗДО, звертається з відповідними усними та письмовими клопотаннями до засновника та відділу освіти.

Згідно з результатами опитування, переважна більшість учасників освітнього процесу задоволені загальним психологічним кліматом закладу дошкільної освіти. У ЗДО налагоджений виховний процес на засадах довіри, прозорості та дотриманні етичних норм, практикується безпосереднє спілкування учасників виховного процесу (у різноманітних формах професійного спілкування, як формалізованих, так і неформальних), представників місцевої громади із керівництвом ЗДО, яке вчасно відповідає на звернення, оперативно та ефективно їх вирішує, вживає відповідних заходів реагування.

 Закладом освіти створені умови для реалізації прав і обов’язків учасників освітнього процесу, про що свідчать результати спостереження за освітнім середовищем. За результатами опитування учасників виховного процесу встановлено, що їхня думка враховується в процесі прийняття управлінських рішень та стверджують, що їхні права та права дітей в закладі освіти не порушуються.

Робота закладу організована на таких засадах, що пропозиції працівників закладу та батьків вихованців завжди враховуються під час прийняття управлінських рішень. У закладі дошкільної освіти в переважній більшості вживаються заходи щодо створення належних умов для діяльності закладу.

Мовою освітнього процесу у Корнинському ЗДО “Дивосвіт” є українська мова, відповідно до Закону України “Про освіту”, Закону України “Про державну мову України”, Закону України “Про забезпечення функціонування української мови як державної”, Конституції України та Статуту закладу.

Новорічне свято❄ наших найменших «акторів»?!!! Продовжити читання “Новорічне свято молодшої та старшої груп!”

Напевно, найочікуваніше не лише для діток, а й для усіх дорослих)

Продовжити читання “Новорічне свято середньої групи!!!!”

31 травня у Корнинському ЗДО “Дивосвіт”

святкували “День захисту дітей”.

Для дітей була організована спортивна розвага “Із спортом дружи – здоров’я бережи” та приготовані сюрпризи у вигляді святкової вечері. Діти отримали величезну порцію позитивних емоцій.

“День захисту дітей” фото тут:

День вишиванки у Корнинському ЗДО “Дивосвіт”!

Фото тут “День вишиванки”

Найпрекрасніша у світі мама для них всі вірші, пісні :

З 4 березня по 7 березня у Корнинському ЗДО “Дивосвіт” були проведені “Шевченківські дні”, де діти мали можливість вкотре пересвідчитись у красі творів українського поета, пророка Тараса Григоровича Шевченка.

Сонце заходить, гори чорніють.
Пташечка тихне, поле німіє,
Радіють люди, що одпочинуть,
А я дивлюся… і серцем лину
В темний садочок на Україну.
Лину я, лину, думу гадаю,
І ніби серце одпочиває.
Чорніє поле, і гай, і гори,
На синє небо виходить зоря.

Більше тут: Шевченкові дні

21 лютого 2019 року в Корнинському ЗДО відбувся семінар керівників та вихователів-методистів закладів дошкільної освіти району